田野情境及实践教学法在医学人类学课程中的应用探索——以某中医药大学研究生为例  

作　　者：段忠玉 

机构地区：[1]云南中医药大学,云南昆明650500

出　　处：《医学前沿》2024年第12期213-215,共3页Frontiers of Medicine

基　　金：云南省本科教育教学改革研究项目(JG2023343)。

摘　　要：针对在医学人类学课程教学中长期存在概念和理论的复杂性、抽象性和艰涩性,学生学习过程的盲目性、差异性和随意性,理论和实际运用的脱节导致学生不理解、学不会、不会用的问题,形成“田野情境及实践教学法”文科实验教学范式。本文旨在研究田野情境及实践教学法在医学人类学教学中应用的操作方法、所获成效等,得出好的教学方法可以提升教学效果,达到知识育人、情感育人、综合育人的目的。

关 键 词：情境教学法 医学人类学 田野调查 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]