融合教育视角下的小学教育管理策略  

作　　者：李云恩 

机构地区：[1]福建技术师范学院附属小学

出　　处：《新教师》2024年第10期14-15,共2页Teachers Today

摘　　要：自然是最好的老师!这一理念在教育实践场域的实施,就是要了解学生的禀赋,遵循教育的规律,让学生在生活中发现学习的乐趣、感悟学习的意义。笔者学校充分利用校内外丰富的资源,以“自然”链接学校的办学理念、环境建设、合作共建工作、“五育融合”工作等,探索出多元融合的教育实践路径。

关 键 词：多元融合 办学理念 五育 合作共建 实践路径 教育视角 教育管理策略 实践场域 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]