双语认知优势的影响因素  

作　　者：董愈波 封叶 

机构地区：[1]北京语言大学语言学系

出　　处：《江苏外语教学研究》2024年第3期58-63,共6页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

摘　　要：双语认知优势效应一直受到学界的重视与讨论,但就其是否存在和在认知系统中覆盖的范围有着不小的争论。究其根本,是由于这一概念背后大量的潜在影响因素使学者得出了不同的结论。基于此,本文结合以往的研究,系统分析可能影响双语认知优势效应的因素,探究“认知优势”可能的形成原因。本文认为,开始习得二语的年龄、二语熟练程度、双语者的年龄和社会经济地位等都会对认知优势的形成产生影响。未来研究应着重探索其他与社会语言学和个体差异相关的因素以及各因素间的交互关系。

关 键 词：双语者 执行控制 认知优势 影响因素 

分 类 号：H0-05[语言文字—语言学]