高职院校“三馆”协同服务育人平台构建策略研究——以济南工程职业技术学院为例  

作　　者：张潍漪 

机构地区：[1]济南工程职业技术学院图书馆

出　　处：《传播与版权》2024年第22期68-71,共4页

摘　　要：在“三全育人”背景下,高职院校图书馆作为服务育人机构,要联合校史馆、党史馆,分析整合“三馆”协同服务育人要素,构建“三馆”协同服务育人平台,从馆藏资源服务育人、空间文化服务育人、实践活动服务育人三个层面共同开展服务育人工作。文章以济南工程职业技术学院为例,基于“三馆”协同服务育人研究现状,分析“三馆”协同服务育人平台构建,总结相关实践路径,并提出“三馆”协同服务育人平台发展建议。

关 键 词：“三全育人” 图书馆 服务育人 “三馆” 协同 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]