就业育人理念下高校生涯咨询工作室建设维度、原则和路径  

作　　者：靳红[1] 冯小龙[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学,陕西咸阳712100

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第12期35-39,共5页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：2023年度陕西高校学生工作精品项目“‘职训中心’一站式就业服务育人平台的创新与实践”(2023XXM10);2023年西北农林科技大学研究生教育教学改革项目“就业育人理念下的研究生就业指导体系构建与完善”(JXGG23110);西北农林科技大学第三批新时代党建“双创”研究项目“‘党建+就业’协同育人模式的探索与实践”(2022年)。

摘　　要：就业育人是新时代赋予高校的使命与担当,以就业育人为理念推进生涯咨询工作室建设,是提升高校生涯教育质量、推进就业工作内涵式发展的关键举措。就业育人理念下的职业生涯咨询工作室建设具有目标、内容、方法、理念四个方面的维度要求。应当遵循主导性与主体性相结合、专业性与协同性相结合、建设性与批判性相结合、理论性和实践性相结合的原则,通过促进职业生涯教育与思想政治教育融合并进、组建稳定专业的就业师资队伍、打造校地企资源有效协同的就业育人共同体、以信息化提升生涯教育的育人效能、建设完善新时代高校职业生涯教育体系等实现就业育人的目标。

关 键 词：就业育人 生涯咨询工作室 职业生涯教育 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]