新商科课程思政建设逻辑及实现途径研究  

The Logic and Realization Path of Ideological and Political Construction of New Business Major Curriculum

作　　者：闫广实[1] 洪亮[1] 历岩[1] YAN Guang-shi;HONG Liang;LI Yan

机构地区：[1]黑龙江科技大学,黑龙江哈尔滨150020

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第12期60-62,共3页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“新商科专业课程思政建设逻辑及实现路径研究”(GJB1423083)。

摘　　要：数字经济背景下,新商科课程思政在培育具备正确价值观和职业道德以及创新思维和实践能力的商科人才,推动商科教育创新发展等方面,发挥着重要的作用,但目前新商科课程思政建设存在着教师对课程思政理解不深、思政元素与专业课程结合不紧密、课程思政教学方法单一、课程思政评价体系有待完善、课程思政实践应用不足等问题。文章通过提升专业教师课程思政素养、加强思政元素与专业课程的融合、创新课程思政教学方法、完善评价体系和反馈机制、加强课程思政实践教学等途径发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”的作用,以提升商科人才的综合素质,达到新商科课程思政立德树人润物无声的效果。

关 键 词：新商科 课程思政 实现途径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]