基于时序控制优化计算思维训练的策略与实践  

作　　者：杨炳会 张玲[2] 

机构地区：[1]宁夏吴忠市第五中学 [2]宁夏大学教育学院

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第23期100-103,共4页China Information Technology Education

基　　金：宁夏第七届基础教育教学课题“新课标下信息科技跨学科主题的实践研究”研究成果(课题编号:JXKT-JC-07-050)。

摘　　要：本文提出,在落实《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的过程中,应引导学生深入对时序控制解决问题能力的理解和应用,用项目式、模块化的方式切割分解、组合、重复子问题,发现问题解决中的规律和模式,在线性化的流程模式中求解复杂问题,以真实问题或项目驱动,建构知识,提升问题解决能力。通过对时间控制、执行顺序、变化趋势、应激驱动的思考,完成对学生计算思维的训练和提升,并将其迁移用于解决其他问题,为后续复杂算法的应用、计算思维的高阶发展打下坚实的基础。

关 键 词：时序控制 算法 计算思维 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]