注重研究几何图形的过程和方法,发展抽象能力和空间观念——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第六章“几何图形初步”解读  

作　　者：梁燕 

机构地区：[1]北京市第二中学分校

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第32期6-9,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：初中几何主要研究图形的形状、大小与位置关系。对于“几何图形初步”的教材编写和教学,应遵循从具体到抽象、从整体到局部,构建研究思路,提升抽象能力;在观察、操作、验证等活动中渗透几何研究的方法,发展空间观念;突出尺规作图教学,加强作图技能培养;创新数学探究活动,全面发展数学核心素养;重视数学活动的情境设计,提升发现和提出问题、分析和解决问题的能力:重视几何语言的培养,提升数学语言表达能力,发展推理能力。

关 键 词：几何图形 研究过程 研究方法 数学核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]