高中体育教师核心素养体系构建研究  

作　　者：钱勇 

机构地区：[1]浙江省温州市教师教育院

出　　处：《华夏教师》2024年第27期35-37,共3页

基　　金：2024年度浙江省教育信息化研究课题“教育数字化视角下‘名师网络工作室’培训课程化的创新实践”(课题编号:2024ETD3 8)的阶段性研究成果。

摘　　要：培育体育教师核心素养不仅是深化体育课程改革的时代诉求,还是培育学生发展核心素养、教师专业持续发展的现实需要。基于教师核心素养、体育教师专业标准、体育学科核心素养等多维度视角,构建体育教师核心素养“四维度八要素”体系。其中,“四维度”包括体育理念、运动能力、健康行为和体教技能;“八要素”包括体育情怀、体育精神、运动技能、身体素质、健康意识、健康习惯、技术表达以及信息运用。并借此提出培育体育教师核心素养要实现:从“杂乱”向“一体”的政策转变、从“技能”向“素养”的内容转变、从“单一”向“多元”的形式转变等相关实践建议。

关 键 词：体育学科核心素养 高中体育教师 核心素养 体系构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]