“双高计划”背景下高职院校实践教学指导教师培育路径探索——以陕西工业职业技术学院为例  

作　　者：贾应炜[1] 刘永亮[1] 

机构地区：[1]陕西工业职业技术学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2024年第12期69-71,共3页

基　　金：2023年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目《高职院校教师职前职后培训一体化发展研究》(课题编号:SJS2023YB100)阶段性成果。

摘　　要：高职院校建设一支专业化的实践教学指导教师队伍,是提升学校教师工程实践能力的重要举措。本文通过从微观、中观、宏观层面分析高职院校实践教学指导教师队伍建设的意义,针对目前高职院校教师来源单一、工程实践能力薄弱、实践教学指导教师晋升发展渠道不畅通等问题,从创新师资队伍培养机制、深化分层分类培养模式、打造实践教学指导教师成长平台、畅通实践教学指导教师专业发展通道、构建多元化综合评价标准等方面提出高职院校实践教学指导教师培育路径。

关 键 词：实践教学指导教师 培育路径 分层分类 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]