非遗项目数字化传承语境下的微专业课程体系研究  

作　　者：郭剑[1] 刘斯旸[1] 

机构地区：[1]大连艺术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第13期54-56,共3页Art Education Research

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题“非遗数字化传承语境下的微专业课程体系研究”(课题编号:JG22DB226)。

摘　　要：为了促进非遗文化要素与数字媒体艺术手段结合,实现非遗文化特征的再发现、再创造,达到艺术与技术、现实与虚拟、人文性和社会性的交融统一,构建新时代非遗文化审美情境和传承的有效路径,该文作者归纳数字媒体艺术下的传统非遗媒介表现特征,将其置于传统非遗文化的表意情境,以数字媒体的媒介语言结合空间叙事方式,融入非遗项目资源案例库建设和微专业多维课程教学,通过非遗项目资源案例库建设、数字创意内容生成、虚拟现实空间设计和展示场景实践育人四种路径,实现非遗数字化传承的微专业课程体系建构。微专业课程体系提供多学科交叉融合的教学基础,成为建立在非遗文化内容认知、要素解构和形式创新基础上,构建“非遗数字化记忆”的典型路径。

关 键 词：非遗传承 皮影戏 项目教学 微专业课程 空间叙事 

分 类 号：G122[文化科学] TP37[自动化与计算机技术—计算机系统结构] G642.3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]