SNP论证模型在“生物催化剂——酶”一节的教学尝试  

作　　者：徐小颖[1] 滕佳星 吴红漫 

机构地区：[1]扬州大学生物科学与技术学院,江苏扬州225009 [2]江苏省无锡市硕放中学,214111 [3]扬州大学附属中学,江苏扬州225001

出　　处：《中学生物教学》2024年第26期32-35,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：扬州大学教学改革课题“基于卓越教师培养的生物科学专业师范生的教学创新能力培养研究”(课题编号:YZUJX2021-D27)。

摘　　要：SNP论证模型是一种整合论证和建模的论证式教学模式,基于模型的构建过程,重视学生表达主张以及进行不同主张之间的辩驳,有利于通过论证发展学生的科学思维。在“生物催化剂——酶”一节中应用SNP论证模型,基于探究实验数据通过论证构建数学模型;通过分析实验班与对照班学生科学论证能力的变化表明,SNP论证模型是提高学生科学论证能力的有效途径。

关 键 词：SNP 科学论证 主张 酶 催化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]