基于纸模型的几何概念教学有效性研究  

作　　者：侯梦君 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部

出　　处：《造纸信息》2024年第11期97-99,共3页China Paper Newsletters

摘　　要：纸模型作为经济且易实施的教具,为几何概念教学提供了新的可能性。通过观察和实际操作纸模型,学生能更好地理解和内化抽象的几何概念。然而,关于纸模型在几何概念教学中具体应用研究仍然较少。文章探索了纸模型在几何概念教学中的应用效果,并提供切实可行的教学改革策略,以期通过具体实证研究,支持教学实践创新,推动学生认知能力的提升和教育方式的转型。

关 键 词：纸模型 教学 几何概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]