体悟式教学在初中道德与法治课中的应用  

作　　者：杨会会 

机构地区：[1]兰州市知行中学

出　　处：《甘肃教育》2024年第22期23-26,共4页

摘　　要：道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,能够切实提升学生道德修养和法治素养。然而,当前初中道德与法治教学领域存在诸多挑战。部分教师教学理念相对滞后,教学能力不足,学生缺乏兴趣,学习动力不足,评价标准单一,衡量效果尺度模糊等问题,难以提升学生思想政治素质。文章聚焦体悟式教学在初中道德与法治课程中的应用,综合运用文献资料法和理论分析法等研究方法,旨在通过体悟式教学这一新兴教学方法,引导学生在实践中体验和感悟,提升自我学习能力、创新能力和实践能力。

关 键 词：体悟式教学 初中道德与法治 应用策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]