“双减”背景下的数学小论文作业设计与实施策略  

作　　者：陈琦 

机构地区：[1]宁波市海曙区丽园书院,浙江宁波315010

出　　处：《中学教研（数学版）》2024年第12期32-36,共5页

基　　金：浙江省2024年教研课题(02349)。

摘　　要：在“双减”背景下,为解决当前学生作业量过多、质量不高、功能异化的问题,文章探索了初中数学小论文作业实施的3种策略:临摹示范策略、互助学习策略、互动评改策略.通过数学小论文作业的实施,突破知识本位、学科本位、教材本位的局限,提高各层次学生的数学核心素养,为数学综合作业的实施提供有效借鉴.

关 键 词：数学小论文 作业设计 实施策略 

分 类 号：O12[理学—数学]