重归医学人文之旅——解析银幕中的医学叙事  

作　　者：彭晓燕 彭永强 孙雪莲 曹风雨[3] 张进 王健 

机构地区：[1]郑州大学第二附属医院 [2]郑州大学国际交流与合作处 [3]郑州大学省医临床医学院

出　　处：《中国医学人文》2024年第10期35-38,共4页Chinese Medical Humanities

基　　金：2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类):通过叙事医学提升医学研究生人文素养的探索与实践,项目编号/2021SJGLX084Y;2021年郑州大学研究生教育研究项目(学位与研究生教育):通过叙事医学提升医学研究生人文素养的培养模式探索,项目编号YJSJY202132;2023年河南省医学教育研究项目:叙事医学对住院医师规范化培训学员人文素养提升的研究,项目编号WJLX2023061。

摘　　要：将电影叙事融入医学人文教育是医学教育的新内容和新路径。医疗影视作品是现实与艺术的结合,集艺术性、医学专业性于一身,在医学人文教育中发挥着独特的作用,为医学生更好地理解医学人文的概念,培养医学人文素养,树立医疗观、职业观和价值观提供了可借鉴的素材。本文以电影《再生之旅》为例,从反思医患关系、思考医学本质、重塑职业理想等方面,分析和探讨了电影叙事在医学人文教育中的作用和意义。

关 键 词：电影叙事 医学人文 再生之旅 

分 类 号：R-05[医药卫生]