用好“学思之窗”栏目的策略——以启继位的不同叙事为例  

作　　者：张小龙 陈德运 

机构地区：[1]西华师范大学历史文化学院 [2]四川师范大学历史文化与旅游学院

出　　处：《中学历史教学》2024年第11期24-26,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：四川省2023年度教育科研资助金项目重点课题“基于叙事的历史教学理论与实践”(SCJG23A021)阶段性成果。

摘　　要：统编版高中历史教科书所设置的“学思之窗”栏目,对提升学生的历史学科核心素养具有重要意义。该栏目呈现多则叙事各异的史料,教师可以巧用冲突史料来创设学术情境,善用史源信息来探究历史原因,妙用互证方法来评估史料价值等。深度研习“学思之窗”史料,能够充分发挥教科书功能性栏目的价值。

关 键 词：学思之窗 史料研习 启继位 历史叙事 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]