分组合作学习在中职临床医学教学中的应用研究  

作　　者：朱玉娥 

机构地区：[1]毕节市威宁县高级技工学校,贵州毕节553100

出　　处：《教育观察》2024年第26期95-97,共3页

摘　　要：分组合作学习能够有效整合理论与实践知识,提高学生的临床能力和综合素质。在中职临床医学教学中开展分组合作学习,能够增强学生团队协作能力,培养学生实践操作能力,提升学生自主学习意识。具体的应用策略如下:以临床案例的分组讨论,培养学生临床思维;以任务分解的分组合作,提升学生临床操作技能;以同伴互助的分组学习,巩固学生医学知识技能;以多学科会诊模拟的分组协作,提升学生综合诊疗能力。

关 键 词：分组合作学习 临床医学 中职 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]