思维导图在“医学物理学”教学中的应用探索  

作　　者：黄青怡 杨再上 

机构地区：[1]右江民族医学院,广西百色533000

出　　处：《科技风》2024年第34期77-79,共3页

基　　金：右江民族医学院2022年度校级创新创业教育教学改革及实践研究课题(YYCXCY202222Y);右江民族医学院2022年度校级教育教学改革研究项目(J2022-01);右江民族医学院2022年度校级教育教学改革研究项目(J2022-39)。

摘　　要：学科专业教育要不断适应信息变革和社会发展的需求,针对教学目标、教学设计以及教学结构做出优化调整。本文将思维导图融入“医学物理学”教学中,将思维导图全方面全过程应用于理论和实验教学课堂前预习、知识点精加工和章节总结等方面,探究思维导图对学生理解知识、解决问题以及创造性思维能力的重要性,提高学生的学习兴趣和学习效果。Discipline and professional education should continuously adapt to the needs of information change and social development,and make optimization and adjustments to teaching objectives,teaching design,and teaching structure.This article integrates mind mapping into the teaching of medical physics,and applies the entire process of mind mapping to theoretical and experimental teaching,including pre-classroom preview,precise processing of knowledge points,and chapter summary,exploring the importance of mind mapping for students'ability to understand knowledge,solve problems and think creatively,and improve students'learning interest and learning effect.In order to enhance their learning interest and effectiveness.

关 键 词：思维导图 医学物理学 医学院校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]