基于STEM教育理念的6E教学模式应用——以园林手绘表现技法课程为例  

作　　者：钟雯婧 何淑君 周曦曦 

机构地区：[1]广东理工学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第21期150-152,156,共4页Art Education Research

基　　金：广东理工学院质量工程项目高等教育改革项目“6E教学模式在园林手绘表现技法课程教学中的应用实践”(项目编号:YLCK202205);广东理工学院质量工程项目园林手绘表现技法课程考核改革项目(项目编号:KCKHGG202419);广东理工学院质量工程项目园林手绘表现技法课堂教学改革项目(项目编号:KTJXGG2024030);广东理工学院线上线下混合式一流课程建设园林手绘表现技法(项目编号:YLKCPY202435);广东理工学院园林手绘工程实践应用教材建设项目(项目编号:JCJS2024070);广东理工学院园林手绘表现技法教材建设项目(项目编号:JCJS2024053);广东理工学院质量工程项目高等教育改革项目“风景园林专业集中实践类课程的改革与实践”(项目编号:JXGG2024028);广东理工学院质量工程课堂教学改革项目城乡绿地系统规划(项目编号:KTJXGG2024032);广东理工学院质量工程课程考核改革项目城乡绿地系统规划(项目编号:KCKHGG202421)。

摘　　要：园林手绘表现技法课程旨在使学生将绘画技巧应用于园林规划设计实践。STEM教育强调结合科学、技术、工程和数学领域的知识,培养学生的创新思维与问题解决能力。该文作者以风景园林专业大一学生为研究对象,依托园林手绘表现技法课程,探索基于STEM教育理念的6E(激发、探索、解释、扩展、应用和评估)教学模式的应用。

关 键 词：STEM教育理念 6E教学模式 园林手绘表现技法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]