新质生产力背景下我国产教融合政策的话语生成及优化建议  

Discourse Generation and Optimization Suggestions for China's Industry-Education Integration Policy Under the Background of New Quality Productivity

作　　者：陈鹏[1] 李欣冉 Chen Peng;Li Xinran

机构地区：[1]江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116

出　　处：《教育与职业》2024年第23期5-13,共9页Education and Vocation

基　　金：教育部人文社会科学研究2024年度规划基金项目“高质量发展背景下我国产教融合政策的话语生成及实践谱系研究”的研究成果之一。(项目编号:24YJA880005)。

摘　　要：依据多源流理论,从问题源流、政策源流以及政治源流三个维度对新质生产力背景下产教融合政策的生产过程进行分析。结果表明,新质生产力背景下我国产教融合政策的话语样态主要体现为中国式现代化语境的时代召唤、延续高质量发展的政策关照、全息系统关照的话语生产逻辑。据此,从话语实践的立场提出新质生产力背景下我国产教融合政策话语的优化建议:在话语生产方面,应积极回应新质生产力发展需求,在政治话语和民间话语的双向赋能中构建系统的政策话语体系;在话语分配和转化方面,应增强相关主体的责权认同,推动政策话语有效落实。

关 键 词：新质生产力 产教融合 多源流理论 批判话语 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]