“双减”政策背景下馆校教育合作的育人方式探究  

作　　者：杨海燕 杨晓芳 

机构地区：[1]福建师范大学平潭附属中学

出　　处：《福建教育研究》2024年第11期63-65,共3页

基　　金：2021年福建省中青年教师教育科研项目“馆校合作育人体系的构建与创新研究——以平潭国际南岛语族考古研究基地为例”(课题编号JSCJ21198)的成果。

摘　　要：在“双减”和国家博物馆教育相关政策的背景下,从博物馆-学校合作课程的开发和实施角度出发,结合博课程开发案例,提炼出博物馆一学校合作课程的三种实施模式:博物馆研学活动、博物馆进校园以及学校教师自主研发,形成博物馆-学校协同课程,满足学生课后服务的多样化学习需求。

关 键 词：博物馆教育 馆校合作课程 课后服务委托管理 

分 类 号：G26[历史地理—考古学及博物馆学]