“三位一体”教育督导体系建设视域下提升河南省学前教育督导质量路径研究  

作　　者：王浅 

机构地区：[1]郑州幼儿师范高等专科学校中国语言文学院,河南郑州450000

出　　处：《文教资料》2024年第11期122-125,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2023年度河南省高等学校重点科研项目“‘三位一体’教育督导体系建设视域下的河南省学前教育机构质量督导研究”(23B880074)。

摘　　要：新时期学前教育机构教育质量督导是学前教育事业发展的重要保障。《河南省教育督导条例》实施后,河南省学前教育机构教育质量督导取得了显著的进步。通过对学前教育机构教育质量督导的现状进行深入调研与分析,本文发现学前教育督导尚存在一些问题与不足,并为促进河南省督政、督学、评估监测“三位一体”的教育督导体系建设提出了提升河南省学前教育督导质量的发展方案,以期为河南省学前教育机构教育质量的提升提供有益参考。

关 键 词：学前教育 督导质量 提升路径 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]