“三境四脉”:指向深度学习的境脉式音乐课堂实践——以小学六年级歌唱教学《萤火虫》为例  

作　　者：潘俊 

机构地区：[1]杭州江南实验学校,杭州310000

出　　处：《教育科学论坛》2024年第35期34-37,共4页Education Science Forum

摘　　要：针对音乐课堂浅表性学习、传统化教学等现状,提出指向音乐本体深度学习的“境脉式音乐课堂”。其强调以学生为中心,注重学习者在特定情境中主动参与和互动教学。以小学六年级歌唱教学《萤火虫》为例,深入探讨了“四脉三境”路径下境脉式音乐课堂的建构与实施,为教学目标的达成与核心素养的深化提供了新的视角。

关 键 词：境脉式课堂 情境教学 深度学习 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]