基于真实问题解决的循证探究教学——以“尺码助手”项目为例  

作　　者：王亚峰 吉临荣 

机构地区：[1]无锡市滨湖区教育研究发展中心,江苏无锡214000 [2]无锡经开区教师发展中心,江苏无锡214125

出　　处：《中学物理》2024年第24期17-20,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”(项目编号:2021JY14-ZB23).

摘　　要：“尺码助手”是网络开发的一种小程序,本文通过对“尺码助手”这一生活中真实项目的“行不行、准不准、用不用”三个核心问题的循证探究,让学生了解测量的本质是比较;在真实问题解决过程中,让学生学会选择和使用刻度尺测量长度,并对“尺码助手”个性化的开发和推广提出合理化建议.

关 键 词：真实问题解决 循证探究教学 “尺码助手” 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]