“三全育人”背景下大学生人生观教育研究  

作　　者：祝巍 

机构地区：[1]江西交通职业技术学院,江西南昌330013

出　　处：《科学咨询》2024年第22期42-45,共4页

基　　金：2022年江西省高校人文社会科学研究项目“后疫情时代大学生人生观培育研究”(SZZX22145);江西省高等学校教学改革研究课题“‘1+x’项目名称证书制度背景下《BIM技术应用》课程‘三教’改革的探索与实践研究”(JXJG-20-50-17);廊坊市思想政治工作研究课题“社会工作介入高校‘一站式’学生社区管理研究——以X学院学生社区为例”(LFSZKT-2023081);江西省高等学校教学改革研究课题“基于OBE理念的《建筑工程项目管理》课程教学改革研究”(JXJG-20-50-13)。

摘　　要：当前大学生的人生观在整体上是好的,但还有一些大学生存在人生目的功利化、人生态度消极、人生价值知行脱节的问题,大学生人生观教育存在学校教育效果不佳、家庭教育缺位、社会错误人生观的影响难以消除等问题。在“三全育人”背景下,应从学校教育、家庭教育和社会教育等方面入手,加强大学生人生观教育,引导大学生把人生追求融入国家和民族的事业中,在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中实现人生价值。

关 键 词：三全育人 大学生 人生观 教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]