一体推进学生综合素质云评价的五育融智创新实践  

作　　者：高秀娟 高毅 

机构地区：[1]重庆两江新区金州小学校,重庆401121

出　　处：《科学咨询》2024年第22期268-272,共5页

摘　　要：为全面推进学生综合素质评价体系的建构与实施,有效解决评价过程中数据采集、分析及应用所面临的挑战,并突破评价数据孤岛的限制,金州小学落实“立德树人”根本任务,依据“中小学教育质量综合评价指标框架”,深入贯彻“五育并举”的教育方针,依托学校“品样”文化导向,建构实施“品样耀童年”学生综合素质评价体系。该实践以德育评价为亮点,素养发展为要点,五育融合为着力点,充分彰显数字技术在落实立德树人、五育并举、全面发展工作中的价值。

关 键 词：一体化建构 数字化评价 五育融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]