程序设计课程“以赛促学”教学模式的探究  

作　　者：甘赟[1] 

机构地区：[1]海口经济学院,海口571127

出　　处：《中国管理信息化》2024年第21期213-216,共4页China Management Informationization

摘　　要：在信息技术快速发展的背景下,程序设计在高等教育中占据着重要的地位。然而,传统教学模式存在着教学缺乏针对性、考核方式单一等问题,可能无法全面激发学生的积极性和创造性。本文以天梯赛为例,通过深入研究“以赛促学”教学模式,为教学改革提供了新的思路和方法,也促进了学生的学习和技能提升。这种模式是以案例式教学为主,充分结合竞赛知识点教学,以“以赛促教,以赛促学和以赛促改”为训练目标。在实施过程中,采用适当的课程设计和考核方式,激发学生的学习热情和竞争意识。同时,详细介绍这种基于竞赛模式的C程序设计课程改革方案的设计理念、具体教学模式的设计过程以及课程改革的效果。这种模式不仅将理论知识与实际项目相结合,还大大提高了学生的专业竞赛成绩。

关 键 词：天梯赛 以赛促学 C语言 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]