苹果(大班)  

作　　者：施林红 

机构地区：[1]浙江杭州市临平区教育发展研究学院

出　　处：《幼儿教育》2024年第34期36-39,共4页Early Childhood Education

摘　　要：设计思路:大班幼儿已具有较强的色彩辩识和表现能力,能通过观察、比较,分辨出色彩上的细微差别,能用各色颜料调出自己需要的“新”颜色。虽然大班幼儿的色彩辨辩识和表现能力有所增强,但他们很少留意生活中那些寻常物体所呈现的色彩美,画画时常常会依据对物体固有色的直觉经验笼统概括地表达,一般不会想到环境也是影响物体色彩的因素。

关 键 词：大班幼儿 固有色 细微差别 色彩美 辨辩 直觉经验 留意生活 设计思路 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]