空间观念的内涵解读及其教学对策思考  

作　　者：卢特 

机构地区：[1]浙江省海宁市实验小学

出　　处：《小学数学教师》2024年第S01期11-14,共4页

摘　　要：空间观念是小学数学核心素养的主要表现之一,发展空间观念是小学数学教学的重要任务。小学生空间观念的发展主要包括空间表象的建立、空间关系的认知与空间思维的发展。发展小学生空间观念的教学对策主要有:在观察与操作中,基于直接经验建立空间表象;在转换与构造中,借助经验联结理解空间关系;在关联与创生中,结合动态想象发展空间思维。

关 键 词：空间观念 内涵 对策 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]