基于应用型能力培养的数字图像处理教学创新设计——以灰度形态学为例  

作　　者：黎小琴[1] 曹斌芳[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院数理学院/信息检测与智能处理技术湖南省高校重点实验室

出　　处：《知识窗（教师版）》2024年第11期52-55,共4页

基　　金：湖南省教育规划课题“新工科背景下地方高校光电工程专业人才核心能力培养研究”,项目编号:XJK19QGD004。

摘　　要：数字图像处理教学采用“以学生为中心”的翻转课堂形式,精心设计课堂教学,引入学生喜闻乐见的工程实例,自然融入课程思政,能产生较好的教学效果,达到应用型人才培养目标。基于此,文章以灰度形态学为例,课前通过慕课平台进行线上教学,让学生得到初阶认知;课中运用现代信息技术,引入实例和递进式应用实践,实现课程思政教学;课后结合慕课平台,让学生进行实践操作,递进式实现光电专业应用型本科人才育人成效。

关 键 词：应用型能力培养 课程思政 数字图像处理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]