地方高校新闻传播教育课程思政的价值意蕴与实践路径  

作　　者：蔡梦虹[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院,广东潮州521041

出　　处：《新闻传播》2024年第21期19-21,共3页Journalism Communication

基　　金：2024年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“新文科视域下高校新闻传播教育课程思政创新路径研究——以《品牌设计与传播》为例”(项目编号:2024GXJK381);2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“习近平关于教育公平重要论述及广东欠发达地区高等教育优质均衡发展研究”(项目编号:2023GXJK048);2023年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(教学改革研究与实践项目)“‘4+0’高职本科协同育人CDIO模式探索与实践——以网络与新媒体专业为例”(项目编号:2023JG007);2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“品牌传播课程教研室”(立项文件号:粤教高函[2021]29号);韩山师范学院2023年度博士启动项目“融媒体视域下红色文化资源融入高校思想政治教育路径研究——以南粤‘左联’革命精神传播为例”(项目编号:QD2023321);2023年度韩山师范学院教学质量项目“《公共关系传播》课程思政示范课程”(立项文件号:粤韩师教[2023]100号);2023年度韩山师范学院校级一流课程“《网络舆情监测与研判》(线上线下混合式一流课程)”(立项文件号:粤韩师教[2023]172号)。

摘　　要：课程思政是新时代高校教育改革的重要组成部分,旨在将思想政治教育贯穿于专业课程的教学过程中,实现“立德树人”的根本任务。新闻传播学作为一门极具社会影响力和现实意义的学科,其课程思政的实施不仅关乎学生的专业素养与能力提升,更关乎社会主义核心价值观的塑造与传播。通过梳理课程思政的概念与内涵,结合新闻传播学的学科特点,分析地方高校新闻传播教育课程思政的价值意蕴,并从多维度探讨其实践路径,能为地方高校在新闻传播学专业中推进课程思政提供理论依据和实践指导,具有重要理论和现实价值。

关 键 词：地方高校 新闻传播教育 课程思政 价值意蕴 实践路径 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学] G641