“教会、勤练、常赛”在健康教育课程中的设计与实施——以高一年级《运动安全:急性损伤的预防及处理》为例  

作　　者：张晗婧 

机构地区：[1]福建省厦门大学附属科技中学,361003

出　　处：《体育教学》2024年第11期59-61,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：健康教育课程是进一步落实“健康第一”教育理念的重要路径,健康素养的培育已然成为体育与健康课程改革发展的新态势。本研究以高一年级《运动安全:急性损伤的预防及处理》一课为例,对健康教育课程中“教会、勤练、常赛”三者关系进行阐释,从教学设计、多元策略及过程性评价等视角切入,提出了基于“教会、勤练、常赛”的健康教育课程的实践路径,进一步将“学、练、赛、评”一体化教学理念充分融于健康教育课程之中,为学校健康教育课程改革提供新的教学思考。

关 键 词：“教会、勤练、常赛” 高中健康教育课 多样态发展 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]