构“平移路径”共于点 让“逆等线段”归于形--从一道“逆等线”问题的证明谈起  

作　　者：郭源源 

机构地区：[1]南京市雨花台区教师发展中心,江苏南京210000

出　　处：《数学教学研究》2024年第6期61-64,共4页

基　　金：江苏省“十四五”教育科学规划课题《培育学生系统思维的初中数学章统领课教学研究》(编号:D/2021/02/24)的阶段性研究成果;南京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于关联数学提升教学设计能力的研究”(编号:L/2022/011)的阶段性研究成果.

摘　　要：文章以一道经典“逆等线”问题为例,通过结构分析、解法探寻,揭示“逆等线”问题常见的思考策略,并借助变式拓展、问题迁移,凸显集中条件的构图方向,为此类问题的解法探究提供方向。

关 键 词：逆等线 平移 集中条件 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]