核心素养视域下九年一贯制学校生命教育实践  

作　　者：张坤 刘南 

机构地区：[1]江苏省宿迁市实验学校党委,江苏宿迁223899 [2]江苏省宿迁市实验学校,江苏宿迁223899

出　　处：《江苏教育》2024年第38期57-59,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“核心素养视域下‘爱润’课程体系的建构与实践”(2021JY14-XK11);江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“核心素养视域下九年一贯制学校生命教育探索与实践”的阶段性研究成果。

摘　　要：生命是教育的起点,生命教育实践应关注核心素养培育。江苏省宿迁市实验学校积极利用课程、活动、物型三个抓手,架构“珍爱生命、积极生活、幸福人生”的发展性生命教育体系,突破时空边界,采取多元评价,努力培养身体健康、精神饱满、品格高尚的学生。

关 键 词：核心素养 生命教育 协同育人 多元评价 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]