数智时代区域教师群体发展的思考与实践——基于北京市丰台区构建区域整体网络教育生态的探索  

作　　者：马涛 石群雄[1] 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第12期9-11,共3页

摘　　要：数智化不仅改变了知识的获取和传授方式,也为教师的专业发展提供了新的机遇和挑战。在这一背景下,教师的角色正在从传统的知识传递者转变为学习引导者、问题解决者和创新实践者。本文基于数智时代对教师专业发展提出的挑战和北京市丰台区构建区域整体网络教育生态的探索,就数智时代区域教师群体发展路径给出了思考和建议。

关 键 词：数字化教研 区域平台建设 教师群体发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]