“STSE教育理念”视域下以活动设计促进高中化学深度教学  

作　　者：潘平 王梦泉 

机构地区：[1]安徽省利辛高级中学,安徽亳州236700

出　　处：《数理化解题研究》2024年第33期119-121,共3页

基　　金：安徽省亳州市2022年度教育科学研究课题“双新视域下高中化学核心概念的深度教学实践研究”(BZKTLX2022098).

摘　　要：化学作为一门理论与实践紧密相连、对培养科学探究能力和社会实践能力具有重要作用的基础学科,其复杂性和抽象性要求教学不应局限于单一的知识点传授,而是需引导学生对化学有深层次的理解与运用.基于此,文章以“STSE教育理念”为导向,探讨以活动设计促进高中化学深度教学的实施方法,提出了“STSE教育理念”下的高中化学深度教学原则,并围绕教学目标、教学活动、教学评价三个方面展开高中化学深度教学.

关 键 词：STSE教育理念 高中 化学 活动设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]