关于“氧循环”实验活动的改进  

作　　者：徐祝林 

机构地区：[1]浙江省衢州市第六实验学校(衢州市实验学校教育集团钱江校区)

出　　处：《教育与装备研究》2024年第12期76-77,共2页Education & Equipment Research

基　　金：浙江省衢州市徐祝林名师工作室研修成果;衢州市第8届名师课题“基于“疑难实验”的项目化学习建构研究”(课题编号:QZM8045);2023年浙江省教研重点课题“向创而作:指向技术与工程的初中科学家庭作业研究”(课题编号:Z2023028)研究成果。

摘　　要：文中基于教材“氧循环”实验活动的不成功原因分析,将教材植物盆栽改成植株较小的金鱼藻,并用溶质质量分数为1%~2%的碳酸氢钠溶液为光合作用提供二氧化碳,同时用大烧杯代替钟罩,用液封方式提高装置密封性等方式进行实验改进,从而可以通过设置成分组实验以提升学生核心素养。

关 键 词：氧循环 实验改进 跨学科实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]