“双碳”视域下OBE导向的主推进动力装置课程群的建设路径研究与思考  

作　　者：竺新波 刘伊凡 刘娇[1] 陈耿[1] 况敏[1] 

机构地区：[1]宁波大学,浙江宁波315832

出　　处：《科学咨询》2024年第21期72-75,共4页

基　　金：教育部高等学校交通运输类专业教学指导委员会航海技术教学指导分委员会教育教学改革研究项目(项目编号:2022jzw005);中国交通教育研究会2022—2024年度交通教育科学研究课题(项目编号:JTYB22-136);2024年宁波大学教研项目(编号:JYXM2024015)。

摘　　要：“双碳”战略对轮机工程专业的发展提出了新的要求。新工科背景下,以地方高校轮机工程专业的建设必须紧密对标工程教育专业认证的相关标准,结合“双碳”战略和行业“绿色、智能”的发展方向,培养国家和地方需要的轮机专业高层次人才。主推进动力装置是轮机工程专业的核心课程,但现行课程体系存在设置不完善、与行业联系程度不够、课程实践实训活动不足等问题。课程群建设是提升人才培养质量的重要手段。本文探讨了从学科角度建立主推进动力装置课程群,深化我校轮机工程专业主推进动力装置课程的内涵建设,教育教学理论与实践等教学模式创新,整合优化课程教学内容并融入思政元素,加强课程教学团队建设并完善教学质量监控机制等手段并分析了该课程群建设的实践路径,以期为提升我校轮机工程专业的教学与人才培养质量提供理论支撑。

关 键 词：轮机工程 主推进动力装置 课程群 课程思政 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]