基于大情境微项目模式的深度学习——以“动量定理:海洋拳手大揭秘”为例  

作　　者：王萍 屠旭滨 

机构地区：[1]杭州市富阳区江南中学,浙江杭州311421 [2]杭州市基础教育研究室,浙江杭州310003

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第32期10-12,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：通过大情境微项目模式促进学生深度学习,在教学中根据情境设置问题,设计微项目探究活动,借助真实问题的解决培育学生的核心素养,推动教学创新。

关 键 词：大情境 微项目 深度学习 核心素养 动量定理 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]