游戏教学法结合团体训练促进脑卒中患者康复  

作　　者：樊昕阳 鲍慧慧 蔡成霞 胡静 崔丽华 

机构地区：[1]上海交通大学医学院附属同仁医院,上海200335

出　　处：《医学前沿》2024年第14期205-206,共2页Frontiers of Medicine

摘　　要：目的观察游戏教学法结合团体训练对脑卒中患者认知障碍的影响。方法选取上海市同仁医院2024年1月至2024年5月全科收治脑卒中后轻度认知障碍的患者50例,追踪8周后脱落7例。患者住院期间给予神经内科常规药物治疗、护理和康复治疗,在此基础上增加游戏教学法结合团体训练,共8周。本研究采用蒙特利尔认知评估量表(MOCA),宗氏焦虑自评量表(SAS),宗氏抑郁自评量表(SDS)对活动进行总体评价。结果通过游戏教学法结合团体训练,干预前后,患者认知功能评分(P<0.05)结论游戏教学法结合团体训练可改善脑卒中患者的认知障碍,促进患者脑卒中后认知功能障碍的恢复,值得临床应用。

关 键 词：脑卒中 认知障碍 游戏教学 团体训练 康复 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]