指向拔尖创新人才培养的数学教学实践与思考——以“两角和(差)公式”教学为例  

作　　者：王思俭[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州中学,江苏苏州1215007

出　　处：《数学之友》2024年第21期35-37,41,共4页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：“两角和(差)公式”是中学数学的重要公式,是在学生已经熟悉的直角三角形知识的基础上由于解决问题的需要自然生长出来的新知识。本文旨在使学生体验两角和(差)三角公式的必要性和优越性,理解锐角同角三角函数之间的关系以及几何意义,掌握两角和(差)公式,感悟公式推导过程中的直观想象和数学运算的价值。

关 键 词：命题课型 基本经验 直观想象 数学运算 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]