幼儿园冒险性游戏:可为、应为与何为  

作　　者：覃初绮 殷胜男 

机构地区：[1]广东白云学院教育学院,广东省广州市510080

出　　处：《进展》2024年第22期80-82,共3页

基　　金：广东白云学院校级本科教学质量与教学改革工程建设项目“学前师范生STEAM教育胜任力研究”的研究成果,项目编号:BYJY202372。

摘　　要：冒险性游戏是一种有可能带来一定身体伤害风险,具有挑战性和刺激性的游戏形式。幼儿园冒险性游戏的开展要从可为、应为与何为三个逻辑向度加以认识和把握。冒险性游戏具有生物适应和文化适应的价值,此乃可为;社会对冒险性游戏的认知不当、“安全过剩”理念以及户外自然冒险性游戏环境的缺乏是幼儿园冒险性游戏的现实诉求,此乃应为;冒险性游戏的开展应重构教师和家长对幼儿冒险性游戏的认知、做好幼儿冒险性游戏的风险管理、创设可供性的户外冒险性游戏环境,此乃何为。

关 键 词：幼儿园冒险性游戏 风险管理 可供性游戏环境 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]