产出导向法在缓解大学生英语口语焦虑中的应用研究  

作　　者：谢娟[1] 陈南苏[1] 熊娟 

机构地区：[1]云南国土资源职业学院素质教育学院,云南昆明652501

出　　处：《学周刊》2025年第1期35-38,共4页Learning Weekly

基　　金：中国职业技术教育学会2023年度分支机构科研课题“产出导向法促进外语教师发展和教学团队建设研究”(项目编号:ZJ2023B224)。

摘　　要：英语口语焦虑不仅影响了大学生的口语表达能力,还对其整体语言学习效果产生了负面的影响,这一问题亟须教师在教学实践中寻求有效的解决途径。而产出导向法作为一种新兴的教学方法,逐渐引起了教育界的关注。产出导向法强调以输出为导向,通过有意义的语言使用活动促进学生语言能力的提升。文章旨在探讨产出导向法在缓解大学生英语口语焦虑中的实际应用,通过分析大学生英语口语焦虑的成因,提出了采用渐进式任务方法、教师给予正面鼓励、寻求同伴互助并采用互动式教学等一系列措施,以期能够提升大学生的英语口语能力,培养其在全球化背景下的竞争力。

关 键 词：产出导向法 英语口语教学 英语口语焦虑 自信心 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]