基于O-PIRTAS模式的翻转课堂在内科护理学中的应用  

作　　者：高莹莹 胡绘杰 王娅如 

机构地区：[1]新乡医学院三全学院护理学院,河南新乡453000

出　　处：《学周刊》2025年第1期123-126,共4页Learning Weekly

摘　　要：本文探讨将O-PIRTAS翻转课堂教学法纳入内科护理学课堂中是否有助于提高教学效果。采用便利抽样法,选取我校2021级护理本科115名学生为研究对象,采取随机对照表,把学生分成观察组(n=57)和对照组(n=58)。开展基于O-PIRTAS模式的翻转课堂教学,教学结束后比较两组学业成绩,学生自主学习能力和翻转课堂满意度情况,采用SPSS 25.0进行统计分析。结果显示,观察组学生对该模式的翻转课堂满意度有所提高(P<0.001),观察组学生考核成绩高于对照组(P<0.001)。观察组学生自主学习能力量表各维度均高于对照组(P<0.001)。因此我们可以得知,基于O-PIRTAS翻转课堂教学模式应用于内科护理学课程教学成效显著,对学生学业成绩的提高起到推动作用,增强了学生的自主学习能力。

关 键 词：O-PIRTAS模式 翻转课堂 内科护理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]