贵阳市高中信息技术教师人工智能教学素养现状及提升策略研究  

作　　者：颜郅颖 冉美玲 

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳553300

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第32期168-171,174,共5页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：高中信息技术教师人工智能教学素养是教师开展人工智能教学的必备品质和关键能力。提升人工智能教学素养有利于落实学科核心素养,有助于推动教师专业化发展。本研究在剖析人工智能教学素养内涵、结构基础上,从人工智能教学知识、教学能力以及人工智能情意三个维度设计问卷,通过调查问卷了解当前贵阳市高中信息技术教师人工智能教学素养现状。调查发现,贵阳市高中信息技术教师在人工智能教学素养方面存在一些不足,主要体现在知识储备、教学能力和教学情意等方面。本研究进一步分析了造成上述问题的原因,并提出了一系列提升高中信息技术教师人工智能教学素养的策略建议。

关 键 词：信息技术教师 人工智能 教学素养 提升策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]