新课标视域下美术教育专业学生教学行为养成研究  

作　　者：陈敬林 孙雪缘 

机构地区：[1]拉萨师范高等专科学校

出　　处：《河北画报》2024年第24期205-207,共3页Hebei Pictorial

摘　　要：2022年4月,教育部颁布《义务教育艺术课程标准》,为更好地完成“育人铸魂”使命,全国各学校艺术课程认真贯彻和落实《新课标》,使学生接受更加全面、科学和系统的艺术教育。美术教育专业学生,作为新时代的教育者,肩负着为党育人、为国育才的历史重任,须认真学习和贯彻落实《新课标》。关注生活、注重体验与实践的美术课程,更加重视和依赖教育者良好的教学行为,因此,美术教育专业学生应将《新课标》精神融入教学意识中,围绕核心素养的培养和提升,积极打磨自身教学行为,激发学生学习兴趣,培养学生正确的价值观与品格,提高学生关键能力。本文将围绕义务教育艺术课程育人价值的集中体现——核心素养,探讨美术教育专业学生教学行为的养成路径。

关 键 词：义务教育艺术课程标准 核心素养 美术教育专业学生 教学行为 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]