计算思维视域下信息科技课堂的问题生成及思维进阶——以《在线信息的搜索》一课为例  

作　　者：孔丽丽 

机构地区：[1]江苏省苏州太湖国家旅游度假区太湖湾实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第24期65-67,共3页China Information Technology Education

基　　金：江苏省苏州市吴中区教育科学“十四五”规划2023年课题“循证实践理论下小学生计算思维培养的案例研究”(课题批准号:145QG3123)的研究成果之一。

摘　　要：在小学信息科技课堂教学中,核心素养的培养关键在于计算思维的发展与达成。本文以《在线信息的搜索》一课为例,以创设真实情境为起始,以问题链为串联,聚集常态化信息科技课堂的素养发展,在问题生成模式下的思维生成、进阶式教学与评价,从而促进学生思维方式与思维能力的迭代式发展。

关 键 词：计算思维 信息科技课堂 问题生成 思维进阶 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]