以生为本 引领探究 促进发展——以“实数”一课教学为例  

作　　者：袁斌 

机构地区：[1]江苏省南通市苏锡通园区实验中学,226017

出　　处：《数学教学通讯》2024年第32期30-32,46,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：新课改背景下的初中数学课堂教学中要重视体现学生的主体性,着力优化学生知识结构,发展学生综合学力.在“实数”一课教学中,教师以发展学生为目标,引导学生亲历概念的引入、概括、辨析、应用等过程,着力发挥学生主体价值,促进学生综合能力和综合素养的发展与提升.

关 键 词：发展学生 综合能力 综合素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]