区域推进小课题研究 构建学校教育科研新生态  

作　　者：王兰 

机构地区：[1]重庆市涪陵区教育科学研究所

出　　处：《中国农村教育》2024年第5期11-12,共2页

基　　金：重庆市教育评估研究会2023年度课题“区域推进小课题研究的策略研究”(课题批准号:PJY2023295)。

摘　　要：一、学校教育科研生态的现状分析生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间,通过能量流动、物质循环和信息传递,使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。教育科研生态平衡是教育科研良性发展的根本条件。当教育科研生态失衡,会严重制约学校教育科研工作的有序推进和教育科研功能的充分发挥。用教育生态学理论观照学校教育的现实科研生态,发现存在教育科研动力不足、教育科研类型单一、教育科研类型单一、教育科研效益低下等“非生态”现象。

关 键 词：学校教育科研 小课题研究 区域推进 信息传递 生态失衡 能量流动 生态平衡 物质循环 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]